为了进一步提高作业的质量和实效性，实现轻负高效的工作目标，近期，济水东园学校开展了项目化作业设计与实施经验交流活动。

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活动分语、数、英三场进行。活动中每个年级、每个学科的教师代表结合学生特点、学科特点，围绕设计背景、设计理念、活动任务以及成果展示纷纷交流在项目化作业设计和实施过程中的想法和收获。老师们纷纷表示，项目化作业的设计和实施既要结合新课标要求，为学生提供更加丰富、多样、实用的学习资源和路径，更要把学生的关键能力及核心素养作为培育目标，注重情境性和实践性，从学生的兴趣和实际出发，立足课内，延伸课外，努力建构各学科间、课上与课下、学习生活与生命成长之间的关联。

三年级语文组的《昆虫博物馆》，立足学生兴趣，引领学生开启寻找可爱的生灵、探索奇妙的世界之旅。从走近昆虫、观察昆虫再到制作介绍，学生完成了从观察到阅读再到实践的学习闭环。最后呈现的有图文并茂的手抄报，有别出心裁的展板，有融合中国元素、美轮美奂的团扇，有让人爱不释手的书签，更有别具匠心、超乎想象的立体书……六年级数学组则以综合实践活动“自行车里的数学”为问题背景，开展以下主题活动：你对自行车了解多少、蹬一圈自行车能跑多远、探索变速自行车的奥秘、畅想未来自行车、谈活动收获。学生在活动中经历了“提出问题-分析问题-建立数学模型-求解-解释与应用”的过程，使生活经验数学化，数学问题生活化。三年级英语

组教师则立足学科特色，结合学情，设计形式多样、体验感十足的特色作业《My family》，学生在描画《My family》、英文介绍《My family》的过程中提升学习能力、发展思维品质，充分体现了作业的育人功能。

活动结束，都校长对此次活动给予了充分的肯定和赞赏，她说：“这次实践活动，不仅有料而且有效!”她希望所有教师再接再厉，继续深化对项目化学习的研究和实践，积极落实“双减”政策，让学生的思维精彩绽放，让学生的学习真正发生。(翟园园)